有人说，一个理想的团队中应该有这四种角色★★■★★■：德者■★■■、能者、智者★◆◆■、劳者■■★◆★★。德者领导团队，能者攻克难关★★，智者出谋划策◆★★◆★，劳者执行有力。我认为★★，一名书记兼校长，应该德者、能者、智者★★■、劳者“四者合一”。

　　德者要身正。德能正其身，才能胜其任。我们需要常怀律己之心，时刻保持清醒头脑和清正廉洁作风。任何时候都不能放松警惕■★★■■、放松要求，做到一身正气、两袖清风■■■◆■◆。

　　教研组则做出了自己的学科特色◆◆★■。数学组数独队年年收获满满，斩获省市大奖；科创组编程队一鸣惊人，荣获市一等奖第一名；体育组全线出击★■★，武术队满载而归■■■，篮球队迅速崛起，足球队梯队建设，乒乓球、羽毛球队也获个人及团体奖项；语文组书香浸润，经典流传……各学科全面开花，实现爆发式增长。

　　智者须勤学。有人曾说，智者不惑。可是我想说，智者常惑■■★，智者是在不断■◆★★■“困惑—解惑—不惑■◆”中积累智慧的。这个积累的过程就是不断学习、不断实践的过程■★★◆◆◆。

　　一个人可以走得很快★★■，一群志同道合的人才能行稳致远。在我看来，校长之能◆■■■，不在于个人能★◆■，而在于让更多的教师能、学生能。校长要甘为人梯★◆■，甘为绿叶，服务好教师，服务好学生。最好的关系是彼此成全，校长成全教师★■◆■★■、成全学生■■，也就是成全自己。

　　我不敢说自己的品德有多么高尚，因为教育界的许多楷模都在我无法企及的高度。但我自己一直在努力做到三句话：要求中层做到的，自己率先做到；要求教师做到的，自己必须做到；要求学生做到的，自己更要做到■★◆★★■。如学校各科室■◆◆◆、教研组、年级组布置的工作，作为组员我一定认真完成。教科室布置的写读后感■★◆◆、“三字◆■”比赛等◆■◆◆，虽然我不参评奖项，但一定会在规定时间内认真完成◆■■◆。

　　◆◆◆★★“人民教育家★■”于漪老师说：一个教师真正的成长就在于他内心深处的觉醒。于是，我设计了“三步走”战略★◆◆◆：

　　第三步★■★■，提升学术力。教书育人是教师的第一责任，课堂教学是教师的第一学术阵地★◆★■。我校与本地高校合作开展“全学习◆◆■★◆★”研究，提倡人人皆学★■★◆■★、处处可学■★◆◆■、时时能学，确立◆◆◆★“教师成长1248★★◆◆■◆”系统★◆■★■，教师不断提升理论的深度、业务的精度◆★◆、实践的效度■◆◆◆、育人的温度。

　　能者会克难。热爱是最大的动力。我热爱这份工作◆■◆◆★，因为它不仅让我衣食无忧■◆◆，还让我感受到了身为人师的幸福，更因为它有意思又有意义◆★■■★。因为热爱■■★★★■，我们也就有了迎难而上的勇气。

　　《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》颁布后，与小学有关的每一科我都通读过。除了向书本学■◆■◆，我还向身边的人学习◆◆■◆◆■，更重要的是向实践学习◆■◆■★◆，实践出真知，知行要合一。当你全身心投入去做事时★◆■，就会有意想不到的收获，把它记录整理后，有时就是很好的文章。比如■■◆，2022年我发表了3篇论文◆★◆◆■，还成为一本杂志的封面人物★■◆。

　　第一步，培养教师自信力。通过不断努力，第一年就有两位教师获得区业务比赛一等奖◆★★■■，开了创意城小学的先河◆★。三年时间，有三位教师被评为杭州市教坛新秀，两位教师被评为区教坛新秀，中年教师也积极学习，如考了教练证、家庭教育指导师证◆◆★◆◆、心理咨询师证等■★★★■，老教师也找准了努力的方向，积极撰写论文，主动上公开课，纷纷获评区级荣誉。可以说，每个教师几乎都在积极成长。

　　我们的行政管理团队，从一开始的◆★◆★■“埋头苦干型”渐渐成长为★■■■“创新前进型”，有了摸高思维、闭环思维、整体思维、复盘思维，把工作往细处想、深处做、实处落。

　　校长是生产队长■★◆■★，要走在前列、干在实处。校长还是超级班主任，班里有小学生，还有大学生。郎平说，有时明知不会赢★★，也会拼尽全力◆■◆★。我想说，在教育的路上，一切皆有可能，更要竭尽全力。校长更是诗词中的梅花，◆★■“待到山花烂漫时◆■★■■■，她在丛中笑”。

　　来到创意城小学，对我来说既是机遇也是挑战◆◆■★★★。我发现这里的教师普遍不够自信。强校必先强师，那么是“压强★★”还是“自强”？

　　劳者必实干。实干是一种精神◆◆■★■◆，是一种态度，是一种行动★◆。它能让我们更坚定★★★★■、更自信、更积极★★■、更进取。

　　第二步，提高团队活力★★◆★■■。没有一个有效率的团队，一切都是空谈◆■★■。我们加强“一轴两度”团队建设，“一轴”指以学校行政管理团队为轴心，★◆“两度”指以年级组为经度★■■◆、以教研组为纬度，进行纵向到底、横向到边的管理■★★■◆◆。